00后与老师谈话现状
两代人矛盾无法消除，沟通困难，感觉压抑，可以尝试以下文案：我知道你想让我幸福，但是我的选择和你的期望之间有着鸿沟，我感到很痛苦。我不知道我们之间的分歧何时才能解决，但是我真的很努力去理解你的观点，也希望你能尝试理解我的想法。我不想感受到我们对立的局面，因为这让我感到非常痛苦和沮丧。我需要你的支持和理解，而不是仅仅被指责和批评。我希望你能够看到我的成长和独立性，而不是只看到我的缺点和错误。我感到非常失望和沮丧，因为我们无法沟通，但是我不想放弃，因为我知道我们可以通过对话解决问题。我需要你听我倾诉，而不是仅仅给我提供解决方案。我希望你能够尊重我的决定和行动，而不是只认为我的选择是错误的。我感到非常不舒服和不安，因为我们无法达成共识，但是我不想让这种情况阻碍我们的关系。我希望你能够看到我的努力和付出，而不是只看到我的错误和缺点。
采访学生对老师看法的回答
长江日报大武汉客户端7月18日讯“江老师，姑娘已经被北京大学生命科学学院录取了。
谢谢您！”“江老师，我刚刚收到中山大学物理与天文学院的通知书，还是热的哦！”连日来，叫醒江峰的是班级群里学生和家长们发来的大学录取通知书！从教19年，送走了6届学生，“80后”数学教师、武汉市第二中学数学竞赛教练江峰可以说是硕果累累。
武汉二中数学教师江峰。
外人眼里一路顺风顺水的冯时至今仍记得当年在CMO（全国中学生数学奥林匹克竞赛）中，班主任江峰那双熬红的双眼。
“他就是人形‘定海神针’。
冯时说，江老师既是他的班主任也是他的数学教练之一，对他的情况十分了解。
到了CMO阶段，选手之间拼的是实力，更是心理。
江老师很擅长做心理辅导，每次考试之前他们都会长聊。
2018年CMO决赛前，江老师又找他聊天，先聊了考试如果第一题几何不会怎么办，代数题不会怎么办，就像真正考试一样全在脑子里面过一遍，到了考场就有一切尽在掌握的感觉。
后来，他们还聊之后学什么专业，谈如果学数学会有怎样的未来，学计算机又会怎么样……这次师徒对话令他倍感轻松，觉得比赛就只是一次表演和证明自己的机会。
特别值得一说的是，江老师鼓励他们多做运动，在班里从来不阻止他们打球、踢球，他总是说“强健体魄是朝梦想进阶的基石，二中的学生应该全面发展”。
“如果没有家校的协同育人，孩子们也很难走得远。
”江峰说，当年冯时的奶奶带孩子来到办公室明确说要搞竞赛时，冯奶奶拿出了一本厚厚的笔记本，上面记满了冯奶奶启蒙式的反思与总结，令他颇为震撼。
高二时，冯时因为失误没能进入省队，孩子黯然落泪，他和家长一起量身定制了“学习安排表”，高效协作、无悔陪伴。
当冯时披荆斩棘顺利入选国家集训队的消息传来时，看着那些“祝贺江老师”的短信，他深感这不是一个人的功劳，而是学校、老师、家长共同努力的结果。
在江峰所带的班上，智造“家校协同育人”格局，破解育人困局的故事还有很多。
学生刘小乙（化名）曾是竞赛班中最让人头疼的学生，他像极了《老师好》中的那个“洛小乙”，除了学习，他调皮捣蛋的事都“上心”，令家长伤透脑筋。
仅是高三一年，他妈妈到老师办公室的次数大于其他家长来的次数总和，多少次小乙妈妈痛哭掩面想要放弃时，江峰总会劝她要耐心些，办法总比困难多，只要一起联合起来，或许一件小事就会让其改头换面。
讨论起数学问题来，师生的眼中都会发光。
抓住小乙的这一性格特点，江峰动员班里的竞赛“尖子”轮番给小义当“助教”。
“他不是讲义气吗？我就让大家都宠他，‘兄弟齐心，其利断金’，搞得他不好意思不去下功夫。
”经过一次又一次有针对性的、持续性的家校帮扶，刘小乙不再蹉跎，高考发挥正常，考上了一所理想的985大学。
至今，江峰的手机中仍保留着小乙妈妈在孩子高考一年后的高考日发来的短信：敬爱的江老师，您好！又是一年高考季，我仍然心潮澎湃，满怀感激。
三年的相处，您给予孩子极大的宽容和理解，给予我最大的安慰和理解，以至于我能在最后坚持下去，能最大限度地减少青春叛逆给他带来的损失。
默默站在二中门口，依然泪流满面，也许你总觉得一切是微不足道的，但对于他和我来说，恩重如山不为过。
江老师，谢谢您！！！高中数学教学中渗入“数学游戏”玩转课堂江峰会带班，会“盘”伢，这与他高效优质的教学密不可分，运用游戏“盘活”数学更是他“收服人心”的一大法宝。
课堂上的江峰充满激情。
当前的初中和高中数学教材都加入了很多新的内容，在教学过程中，江峰非常善于依据课堂教学内容和游戏本身特点的不同进行游戏编排：当讲“排列组合”的时候，他充分利用学生经常玩的电子游戏“猜数字”，这款游戏在学生们的电子词典里都有；又如，在讲数列递推的时候，江老师通过实物或幻灯片演示著名的“汉诺（HANOI）塔问题”。
在游戏进行当中，学生们对所学的数学知识充满兴趣，竞争氛围能让他们感受数学的奇妙，也会极大地满足他们的好胜心，享受成功的快乐，同时达到拓展数学思维的目的。
“游戏的本身是益智类的，它的辅助道具一定要是日常生活中或是学生喜欢的事物，这样学生不仅愿意玩，更愿意在玩中深入思考当中蕴含的深刻的数学知识，这样更能培养学生愿意思考的好习惯。
”江峰笑着说。
身兼校团委副书记的江峰也乐于跟学生交流校园文化建设。
”江峰说，他一直将雨果的这句话当作自己的座右铭。
教育工作看似平凡，但一点也不寻常，他骄傲于这份“叶”的事业，不负初心。
为大凉山的孩子筹措学习用品。
