中小学教师正高级职称有什么待遇
小学高级教师的薪资待遇：工资最高的是正高级教师，这样的老师非常少，相当于大学教授的水平。估计收入应该在7000多元。在全国各省，都有一些正高职称的小学教师，他们都是名师。工资最低的是年龄比较小的教师，他们的职称级别低，入职时中小学三级教师，也就2000多元。
我查到特级教师是国家表彰优秀中小学教师的称号，每三年评比一次，每次不超过300人。正高级教师是教师职称的最高级别，每年评比一次，每年约140人左右。特级教师每月津贴为300元，退休后可继续享受。公办学校经费全额纳入财政预算，民办学校由学校安排。正高级教师待遇更好。
求职优势：职称是求职时的加分项，是专业职务聘任的依据。 行业需求：某些行业企业开业、资质评估、升级与年审，职称成为必备条件。教师职称概览：2011年8月31日，国务院决定扩大中小学教师职称制度改革试点，为更多教师提供正高级职称评价机会。
工改前职务工资535元，津贴223元，净增额为（680+341）+（680+341）*10%-（535+223）-535*10%=302元。对于管理人员、工人及其他人员，正处级干部按五级1045元，主任科员按七级720元，副主任科员按八级640元；高级工按技术三级615元。中小学教师外的事业单位人员不享受10%待遇。
高级教师；分正高级和副高级，按照级别划分，正高级是1---4级，副高级是5---7级，中级是8---10级，对于中小学教师来说，现在退休的多是副高级与中级。教师的工资包括基本工资（岗位工资与薪级工资），及基本工资的10%，绩效工资，教龄补贴，农村教师生活补助。
正高级职称设立的意义提升教师职业地位：正高级职称的设立，使得中小学教师的职称体系与大学教授相衔接，提升了中小学教师的职业地位和社会认可度。这有助于吸引更多优秀人才投身教育事业，提高教育质量。
教师涨工资是真的么?
1、这一调整政策旨在更好地保障退休教师的生活质量，确保他们能够享受到应有的待遇和福利。对于这一政策的具体实施细节，包括如何计算新的工资标准、如何申请补发以及新的退休金如何发放等问题，建议退休教师可以向当地的人力资源和社会保障局进行咨询，以便更好地了解并享受这一政策带来的好处。
2、地区差异 由于我国幅员辽阔，各地区经济发展水平、财政状况以及教育资源分配存在差异，因此教师工资的调整幅度和进度也会有所不同。一些经济较为发达、财政收入较高的地区，可能会率先实施教师涨工资的政策。
3、今年教师是否会涨工资，目前无法给出确切的答案，但通常情况下，教师的工资每年都会有一定幅度的增长。原因如下： 历史趋势：从历史数据来看，教师的工资基本上每年都会有一定程度的增长。这反映了国家对教育事业的重视，以及对教师职业价值的认可。
4、近段时间很多老师都在讨论工资改革的事情，好像自己工资是加了，但原来执行的10%的增加部分不见了，感觉是不是又在玩数字游戏。其实可以这样说，这次工资改革对义务教育阶段教师是非常有利的，是真正在落实教师的国家公职人员的身份。此次工资改革，义务教育阶段教师工资增加是最多的。
义务教育教师薪级如何确定
1、义务教育阶段：薪级20级工资为1677元，21级为1774元，22级为1878元，23级为1980元，24级为2083元，25级为2187元，26级为2297元，27级为2408元，28级为2519元，29级为2630元，30级为2741元，此后随薪级递增持续上升。
2、教师薪级工资与职称密切相关，职称差一级，收入差距确实比较大。教师的薪级工资与职称级别、任现职年限以及工龄年限正相关。在义务教育教师和事业单位专业技术人员基本工资标准表中，薪级数由职称级别、任现职年限和工龄年限结合计算，并对应不同工资标准。这意味着职称级别不同，薪级工资会有差异。
3、义务教育教师的薪级套用主要依据“任职年限”和“套改年限”来确定，具体套用方法如下：薪级工资的确定：教师的薪级工资不是直接按照职称或岗位来固定，而是需要依据个人的“任职年限”和“套改年限”来对照《事业单位专业技术人员薪级工资套改表》确定。
4、义务教育教师的薪级是根据多个因素来确定的。首先，学历是一个重要的考虑因素。新入职的教师的起薪级别会按照学历来定，例如，中专学历的起薪是2级，大专是5级，本科是7级，硕士是11级，而博士则是14级。这意味着，学历越高，教师的起薪级别也越高。其次，工作年限也会对薪级产生影响。
5、江苏省对义务教育阶段教师的薪级工资标准进行了明确规定。中学纯备高级教师（副高级职称）的岗位工资标准设定为七级，对应的薪级工资标准为930元。 中小学一级教师的岗位工资标准定级为十级，其薪级工资标准为680元。 中小学二级教师的岗位工资标准为十二级，薪级工资标准定为590元。
